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清澜山学校2025届毕业生陈昕悦Suki:祝你在无数个选择中走向自己

时间:2025-03-15  点击量:1

在清澜学子身上,有一个非常显著的特点:自信。从他们入校的那一刻起,就被鼓励“尝试,一切可能”,在主动探索、积极发问中他们逐渐成为“眼里有光、心中有梦、脚下有路”的清澜人。


自信、阳光、漂亮,便我最初认识Suki时对她的印象。Suki是清澜山12年级毕业生,也是清澜山的创校生之一。今年,她获得维思大学(2025 U.S. News Ranking #14)、香港大学的录取通知书,这不仅是对她过去不懈努力的认可,更是她在清澜山学校茁壮成长、全面发展的一种见证,是学校“自家娃养成”的骄傲成果。


作为2023-2025高中部学生会主席,每一次学校大型活动总能看到她的身影;在艺术方面,她积极参与学校的各类表演活动,展现了她对音乐的热爱与才华。在清澜山的八年成长时光,Suki成长为了一个对学习饱含热情,对生活充满探索的孩子。


接下来,让我们一起走进Suki的故事。



*文章根据采访内容撰写,为方便阅读,以下内容以第一人称叙述。


2017年夏天,在我10岁那年,父母觉察到在传统教育体制下的我并不快乐,于是果断地将我从公立小学转学来到清澜山学校,就读5年级。听父母说,他们是希望给我一个更加包容的空间,让我有更多机会去发展自己的兴趣爱好,同时清澜山的办学特色「中国根基、中西合璧、国际品质、清华特色」也和他们心中理想的教育十分契合。


离开公立学校初入清澜山时,我的英语基础薄弱,性格也内向腼腆,在课堂上我很少主动发言,但在清澜山老师的鼓励和帮助下,我逐渐适应并且爱上了这里。“幸运的是,在这里我不仅遇到了很合拍的朋友,能吃到一起玩到一起,更遇到了很多很好的老师。”


在曾经的学校,学生的一些小失误往往会换来老师严厉的批评,这会让我觉得很紧张,害怕犯错。而在清澜山则完全相反,还记得有一次书法课,我不小心将墨水挤多了,弄脏了桌面。清澜山的老师只是微笑着对我说:“没关系,下次注意就好,我们一起去洗洗吧。”就是一件很小的事情,但是那一刻我感受到了一种从未有过的温暖与理解。


清澜山的老师们用他们独特的包容和关爱,为我搭建起了一座通往自信的桥梁。在英语学习上,老师们都很有方法,课堂上小组教学,另外设有选修课带领学生阅读一些有趣的课外读物,以及通过玩游戏的方式来培养学生对英语学习的兴趣,课后也会牺牲自己的时间为我们答疑,于是我的英语学习逐渐走入了正轨。


英文提升了,其他课程也跟着渐入佳境,自然地,这也让我有更多时间参与学校的各种活动,不管是运动会,还是一年一度的清澜好声音大赛,在清澜山“以学生为中心”的教育理念下,我逐渐打开自己。“音乐对我来说不仅是一种爱好,更是表达自我的方式。”


左:2017年我在主持游戏;右:2023年我在台上唱歌


除了性格上的蜕变,清澜山丰富的课程设置,也让我在学术上也逐渐找到了自己的节奏。在清澜山,即使到了高中,语文也是一门必修课。语文课为我打下了非常好的基础,那些优美的文学作品和深刻的思辨讨论,不仅提升了我的表达能力,更让我对中西方文化的差异和魅力有了一定的认识。


因着清澜山中西合璧的办学特色,在课堂上,我得以在此深入了解中国传统文化与西方文学作品。在我的很多个人项目中,中西方文学都带给了我特别多的灵感。比如,我的一个论文项目是关于中西方在文学作品中描写女性角色的对比,其中将鲁迅的作品《祝福》、《伤逝》与西方文化中女性角色的塑造进行了探索。




史密斯学院夏校里的一些瞬间


我关注“女性主义”,参加了史密斯学院的“女性、性别与代表性”夏校项目(Women, Gender & Representation Program),了解到了有关女性生育法权的历史和环境。申请文书的主线也是从家庭中的女性视角切入。对女性角色的细微感知和深刻洞察,很大程度上来自于我出生在一个女性成员居多的大家庭。我的爸妈生了3个女儿,我还有一个姐姐和一个妹妹。此外,在整个大家族里,我有近20个表姐妹。


我们三姐妹,2016年摄于香港


对我们三姐妹,我的父母从来不会给我们设定太多的条条框框,而是给予我们足够的自由。我的姐姐刚从海外留学回来,妹妹现在也在清澜山学校读书,父母从小尊重我们的兴趣和选择,教给我们女性也可以去见更广阔的天地和众生。他们从未用“性别”限制我们的选择,在我准备申请文理学院时,我曾询问母亲的意见,因为文理学院在国内的知名度远不如大U(美国综合性大学),将来如果回国就业可能会受限,但母亲只是对我说:“你想选就选,你以后不需要靠赚多少钱来满足我们对你的期待。”


父母的开明、尊重,让我感受到女性的力量,是多元的,是丰富的,是不被定义的开阔,女性不必成为谁,只需成为自己。


在我六年级的时候,我遇到了美术学院张赞老师,他非常善于去鼓舞学生的自信心,发展学生的创造力,作为一个非美术专业出身的学生,我的动手能力并不强,但张赞老师就是能够很神奇的让我把一个概念发展成一个作品,让我真正的有信心走进艺术的空间中去深入探索。


在清澜山,教育是不设限的,学生拥有足够的空间去尝试。我对艺术史深入挖掘的兴趣来自另一位老师,神绮滢老师不仅是我的AP艺术史老师,更是我的人生榜样。她是一位非常爱学习,非常“卷”的老师,她的内驱力激励了我对艺术及世界的探索欲。




AP艺术史期末项目的一些瞬间

(左一:大艺术家Tina的杰作)


从古希腊的雕塑到文艺复兴时期的绘画,从非洲的面具到亚洲的瓷器,每一件作品都像是一扇窗,让我得以窥探不同文化的灵魂。我觉得特别奇妙,逐渐被艺术史深深吸引,于是课后泡在图书馆,查阅更多的资料,试图去挖掘那些隐藏在作品背后的历史、信仰和情感。


在学习艺术史的过程中,我发现许多历史上杰出的女性艺术家并未被现代人所熟知。尽管她们在当时的艺术成就斐然,却因历史记载的偏颇而被埋没在时间长河中。这些学习不仅让我对艺术史有了更深入的理解,也让我感受到了艺术的力量——它能够跨越时空,触动人心,引发共鸣。


在申请季,我选择了艺术史作为专业,因为我深知,这不仅是我热爱的领域,更是我了解世界、理解自我的一扇窗。对于即将到来的大学生活,我充满了期待,希望在大学里能够继续深入学习艺术史,探索更多未知的文化和艺术形式。同时,我也计划参与一些实习项目,如拍卖行、博物馆工作,积累实践经验,为未来的职业发展打下坚实的基础。此外,我还想开设一个播客,邀请不同领域的人分享他们的故事和人生经验,通过这种方式去挖掘更多的人生可能性,也为自己找到新的方向,因为,“虽然我选择了艺术史,但我不会给自己设限只走这一条路,未来我会去尝试更多的可能性。”


“祝你在无数个选择中走向自己”——这是对我这样高度敏感的人来说最动人的祝福。学会专注自己,不去在意别人的看法,或许是我申请季面临的最大挑战,也可能是我未来十年里要突破的难题。


回顾我的高中四年,我其实说不清楚是从哪个阶段开始成绩逐渐提升的。很多时候,当我将自己的生活用喜欢的活动和事情充实起来后,成绩的提高便水到渠成般发生了。我一直都不是一个学霸型选手,没有特别突出的标化成绩和全A的成绩单,参加的许多活动也以失败告终。比如,前几年成立的House System并没有达到理想的效果,但将错就错,我做了一个关于House System为什么失败的分析写作和小型纪录片。


很多同学,包括我自己,在申请季都会试图将自己的高中生活与那些成功的案例靠拢,比如参加了什么活动、创办了什么社团、拿了什么竞赛的奖项(当然,这是一个很好的策略)。然而,真正重要的,是将自己的生活充实起来,做自己喜欢的事情,正如李校常提到的:“Find Your Passion(寻找你的热爱)”。只有你真正热爱的东西,你才会坚持得更久,才会更深入地去挖掘。这样,你在高中所做的一切不仅仅是为了大学申请,更是为了你未来的生活。那些真正让你感到兴奋和满足的事情,才会让你在未来的道路上走得更远、更坚定。


在清澜山8年的学习和生活中,我收获的不仅仅是知识和荣誉,更是一段段珍贵的友谊、一份份真挚的关爱以及面对困难时的勇气和信念。那些曾经的迷茫与挣扎,如今都化作了我前行的动力。我相信,在未来的道路上,无论遇到多少挑战,我都能带着在清澜山学到的那份坚持与热爱,继续逐光前行,在无数个选择中走向自己。

周老师有话说

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