一文揭秘贝赛思G4-G12年级历史课程内容、难度及考试重点！

时间：2025-03-14  点击量：0

从G4年级就开始历史课程的学习

• 横跨世界历史、欧洲史、美国史，从通识课程到AP课程，所学知识点非常丰富复杂。

• 想毕业要必修三门AP历史：G9-AP世界历史、G10-AP欧洲历史、G11-AP美国历史

在强调全人教育、文理兼修的贝赛思，历史一直是核心科目！那么贝赛思的历史课程是如何设置的？考核的侧重点是怎么样？双语和国际的历史课有没有区别？难度到底如何？

NO.1；贝赛思历史课程学习特点＆要求

作为一所学术型国际学校，贝赛思历史课的学习进度远超其他国际学校。很多美国高中和国际学校，只有G10甚至G11年级的优等生才学习AP历史。

而贝赛思的学生从G4年级就开始接触学习历史了，G9年级的孩子就要正式必修AP世界史。贝赛思也是唯一一所高中四年连开三门AP历史必修的学校。

01G4-G5年级

蛇贝等贝赛思纯外籍国际学校G4-G5历史课程分别为世界通史&古典史。

• 在G4世界通史中，他们会了解到中国、欧美等全球历史大事件和重要文明；

• 在G5古典史则会学到美索不达米亚、古埃及、古希腊及罗马等地区的神话故事、艺术作品等知识。

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学习特点：以各类的知识性输入为主。

学习要求：对整个历史材料的阅读，历史专业词汇的输入，是这个阶段学习的关键。

节选于贝赛思历史教材内页

整体的难度倒不是特别大，主要以掌握基础的历史词汇和概念，树立历史观念为主。这阶段贝校对历史的考核也比较简单，主要是平时成绩+COMP大考来计算历史成绩。

02G6-G8年级

蛇贝等纯外籍国际学校初中历史课程分别为：世界历史-古代史、东方历史、世界历史-近代史。

• G6的世界历史-古代史课程包含的历史时间线是人类起源至中世纪晚期的世界（至1200年左右）

• G7-G8年级的东方历史、世界历史-近代史主要学习历史时间以及范围脉络重点部分在印度、中国、日本历史的创世传说至二战后期，以及近代早期世界至冷战时期殖民地解放运动。

学习特点：历史课程难度大幅上升，简单的输入转变为分析性输出。

学习要求：材料来源分析、历史事件分析、历史原因分析，以及历史事件的对比，这些都是AP历史考点要求，同时对于学生的批判性思维能力、分析能力都提出了不低的要求。

学习难点：公立学校的历史学习，更多关注具体历史事件的记忆；而美式历史课程，除了基本的事件记忆外，还要求学生能够做深入的逻辑性分析。

考核方式：该阶段历史（G7＆G8）的考核会增加「论文式写作」板块（简答题），也就是我们常说的材料写作题（DBQ）和论述题（LEQ）。

相较小学段，贝赛思初中历史课程难度拔高。课堂表现、平时作业、平时测验等均被纳入评估的重要因素。

TIPS：G6年级作为小初过渡阶段，历史课考核方式仍旧以G4＆G5阶段同等方式，材料写作题＆论述题考核从G7、G8年级开始。

03G9-G12年级

蛇贝等纯外籍国际学校从高中G9年级开始正式接触AP历史课程。

• G9：AP世界史主要学习1200-1450年的世界政权、贸易路线、陆权帝国、海上探索，1750-1900年的革命运动、帝国主义， 20世纪的全球矛盾，冷战与去殖民化以及全球化等等。

• G10：AP欧洲史主要学习文艺复兴与探索、宗教改革、专制与立宪制、科学、哲学与政治发展、18世纪末的矛盾、危机与反抗、 工业化与其影响、19世纪的帝国主义、冷战与当代欧洲等。

• G11：AP美国史主要学习英洲原住民与航海时代、殖民时期、美国独立与建国、美国建国后的发展、南北战争与战后重建、冷战及世界大战后美国的发展等等。

学习特点：AP历史课程难度很高，包括世界史、欧洲史、美国史（下图AP考试通过率也能反映出AP历史的难度）。

灰色为全球AP历史科目考生通过率，蓝色为贝赛思考生通过率（2023）

学习要求：AP历史考试包含了选择题、简答题以及写作题，因此进入G9（高中）后，建议大家既要继续关注本身知识的输入，也要大量地进行文章写作的练习。

AP课程开始后，G12学生将学习“Post AP 选修课”，就不会有固定的教材了，老师将会根据AP考试要求对学生进行针对性的教学。

NO.2；贝赛思历史学习的三大难点

贝赛思小学阶段的历史课程不是特别难，但到了中学阶段，历史课程会更加深入且细化，考察形式也会更加多样，难度更大。

贝赛思历史课程主要有以下三大难点：

1、历史学科专业词汇多且难记：

在学习的过程中，历史学科的专有词汇以及高频词汇，对学生的词汇掌握能力提出了更高的要求，学生不仅仅要认识这些历史单词，更重要的是进行句型中的整体应用以及输出。

2、对史料分析及写作能力要求高：

在G6-G8阶段，由于历史题目考察的内容会更多，题型也更加复杂化，主要集中这三种题型：选择题、简答题、材料分析题。

而其中的材料分析题一定是80%学生的痛点。学生需要基于题目给出的材料，学生需要结合自己的知识储备，分析现有材料，写一篇小论文。

而常规的英语论文只需要英语内容和既定观点的支撑，但历史论文既需要英语的支持，又需要有历史的内容做填充，相当于需要学生在给定的prompt下头脑风暴学过的相关知识，并快速整合成一个完成段落。这对很多学生来说都是一个非常困难的任务。

3、历史知识不停留表面，需要深度理解：

历史这门课，跟理科的逻辑思维不同，需要学生不仅了解历史内容，同时也要能够输出自己的看法，有自己的见解，并且能够引用各种历史知识来支持自己的观点。

而大部分学生在这个阶段还处于被动接收知识的状态。

很多贝校学生就是因为初中历史基础打不好，高中阶段历史又是必修，直接将他们整体的GPA拉低，对大学申请影响非常大。

所以，如果你拿到了贝赛思的offe，提前做好历史课的衔接非常重要！

周老师有话说

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