广东碧桂园学校2026届毕业生苏明昊：六年规划换来芝大ED0录取！

时间：2025-09-28  点击量：6

六年规划，十年努力，终于等到了这一声“Congratulations”！

收到芝加哥大学ED0录取的那一刻，我狂喜着，也释然着，仿佛过去两千多个日夜的坚持，在此刻收获了最清晰的回响。

作为一名提早六年便开始规划美本之路的“长期主义者”，升学途中当然有过怀疑：在这个岔路口做出的选择对吗？我还能坚持下去吗？......焦虑与忐忑，从未远离。

但在打开邮件结果的瞬间，之前所有的迷茫、努力、坚持，都被赋予了与众不同的意义。这一份offer,就像是命运温柔的回应：“你走过的每一步，都算数”！

起点、选择与热爱

六年前，为何坚定踏上“美本”之路？

答案源于家庭的影响与榜样的力量。我的姐姐是在美国完成了本科与研究生学业，毕业于约翰霍普金斯大学。她亲身走过的求学路径，在我心中早早种下了一颗种子。姐姐的经历，不再只是别人的精彩故事，它自然而然变成了我对未来的期待。

为什么选择芝加哥大学和历史专业方向？

这就要追溯到一位对我影响深远的历史学外教——他正是芝加哥大学毕业的校友。小时候，他不仅带我走进历史的世界，还常常跟我讲述芝加哥大学的校园趣事、学术思想。因此，我从小对芝加哥大学有着不一样的亲近感。2024年暑假，我参加了芝加哥大学的夏校，亲身体验了芝大的校园生活，便更加确定：这里，就是我想成为“自己”地方。

关于专业的选择，则是一段从“被动接受”到“主动热爱”的过程。小学时，父母希望我学习计算机，我也努力考进了本地最好的信息学竞赛班。然而，课堂上所要求的机械性记忆和对算法理解的忽视，让我感到压抑，也消磨了兴趣。

渐渐地，我发现真正点燃自己求知热情的，是从小浸润其中的历史世界——阅读老师带我精读历史书籍，父亲每晚陪我阅读历史小说，历史学外教手把手引领我推开历史的大门......正是这些点滴积累，让我对历史产生了浓厚的兴趣，并将它作为我的专业选择方向。

当焦虑三重叠加

我在等待offer中学会掌控节奏

我从来不是一个拥有“强抗压体质”的人，我很容易焦虑。在IB课程的高强度节奏下，这种特质曾一度成为我的“软肋”。但很幸运，我并不是一个人在战斗。每当我找老师们修改IA、EE、TOK时，他们从不敷衍，哪怕牺牲休息时间，也会毫无保留给予我宝贵建议。他们的专业与耐心，让我少走了很多弯路，也让我能够更快完成校内的繁重任务，得以把精力集中到申请准备上。

在提交芝加哥大学ED0申请后，到等待结果揭晓前的两周时间里，我才真正意识到自己逐渐学会了“如何与焦虑共处”。

那段时间，我的大脑几乎被三种情绪同时占据：

·对录取结果的不确定：芝加哥大学到底会不会录我？

·对后续选校的纠结：如果没录到，ED1和REA我该选择哪所学校？是冲布朗、哥大、宾大，还是竞争力激增的斯坦福？

·IB课业的压力。

即使这两周我的内心很煎熬，但我的学习节奏并没有受到影响，这归功于IB一路以来对我的“锤炼”。一方面，我知道什么时候该想，也知道什么时候该做。另一方面，是因为广碧的课堂足够生动、互动性极强，真诚平等的师生关系，也让我感到安心。

最终，我不仅顺利完成了课程任务，也等来了梦校的录取结果。

回头看，IB带给我的最大礼物，是我越来越沉稳的内心。那些曾经压得我喘不过气的挑战，最终变成了塑造自我的力量，它们教会了我在不确定性中有序地坚持前行。

教育最美的样子

是有人愿意伴我一路前行

当初选择广东碧桂园学校IB高中，不只是因为课程体系，我还问了自己三个问题：这里有没有让我感到熟悉与温暖的朋友？是否有一群志趣相投的同伴，能一起相伴相知，共同成长？是否有一种氛围，可以让我安心试错、探索，成为更好的自己？

答案是：有。

在IB的学习生活中，我逐渐明白：真正打动人心的教育，是人与人之间的信任、包容与支持。课堂上，老师鼓励我们质疑、思辨、表达；班级里，可靠的同学们是能一起互相打气、互相帮助的“战友”......这种“以人为核心”的氛围，让我相信：教育的本质，终究是“人”的教育。

我最想感谢的，是我的班主任吴茁老师。他像一座灯塔，在我迷茫时引领前行；也像一个港湾，在我焦虑时接住情绪。我们性格相似，但他更沉稳、更有远见。他总能在关键时候给予我特别踏实、有用的建议。更难得的是，他从不端着“师长”的架子，他会和我们一起开玩笑、聊爱好、谈人生，像兄弟、像朋友。在我等待芝加哥大学ED0结果最焦虑的时候，吴茁老师还抽出自己宝贵的休息时间与我交流数个小时，让我不再害怕未知的结果，而是重新找回内心的平静。

原来最好的教育，不是灌输知识，而是点亮一个人。吴老师，谢谢你陪我走过这段如此重要的求学路。

从零开始

“人文”的高光我们自己创造

高中期间，最让我印象深刻的，是和一群志同道合的伙伴一起，把一本叫The Observer的人文期刊，从一张白纸，逐步做成了有声音、有影响力的思想阵地。

记得第一期出版时，期刊并没有受到很多人的关注，影响力也低于我们最初的预期。但我们并没有放弃，而是在老师的帮助下和团队复盘中，逐步调整选题角度、改进内容质量，增强可读性和美观性，并通过课堂推广积累读者，提升知名度。如今，The Observer已经连续出版多期印刷版，并实现了跨校合作联动，它真的走出了校园，也开始影响更多的人。

这段经历带给我的，远不止“活动列表上的一行字”，它让我学会了如何组织团队、协调分工，也让我走出了舒适区，更加愿意去主动沟通、倾听意见、承担责任。The Observer告诉我，一步一个脚印的坚持，不会白费。

致谢时刻

感恩所有照亮我的人

致老师们：感谢你们的悉心栽培和指导，让我在一步步的探索与试错中，走向更广阔的未来。

致家人与朋友：感谢你们的鼓励与陪伴。你们是我坚持到底的动力源泉，也是我最坚强的后盾。

致自己：谢谢你，在每一次想放弃的时候，仍然选择再试一次。

终点亦是起点

去更远的地方，成为更好的人

如果你此刻仍在等待、仍在焦虑，请告诉自己：一切安排，恰是正好。所以，仍未下车的战友们，请别着急：ED没回响，不代表RD没有惊喜；一次延迟，不等于梦想落空。相信吧，命运从不会辜负真正努力过的人。

而对于即将踏上征程的27Fall、28Fall、29Fall学弟学妹们，我想分享一条最真切的建议：要提前规划，把握节奏！在11年级暑假尽快完成文书，留足修改时间；平衡好IB课内TOK、IA、EE与标化考试、课外活动的时间分配

请相信，你写下的每一篇论文，进行的每一次思考，经历的每一次迷茫与突破，都在悄悄塑造未来更加从容、更有力量的自己。走过的每一步，真的都算数。

将近十年的美本申请之路，终于在这个夏天画上了一个圆满的句号；儿时的梦想，也终于落地生根！

芝加哥大学以培养“批判性思维者”和“独立思考者”闻名，这正是我所向往的学术土壤——它与IB教育中倡导的“勤于质疑、敢于尝试”不谋而合。未来，我希望在芝加哥大学这篇沃土上，继续保持好奇、勇敢探索、真诚表达，将我在GCGS所积累的批判思维与人文关怀，投入到多元历史事件的深度探析中，并尝试为我所关注的社会议题提出理性而深刻的回应。

此刻不只是终点，更是新的起点。前路山高水长，我已整装待发！我相信时间的力量，也相信坚持的意义。

愿每一个在路上的人，都能等到属于自己的那一声——Congratulations！

周老师有话说

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