深圳培侨2025级新生注意！香港课程与公立课程的差异及学习难点！

时间：2025-06-04  点击量：3

考入培侨，不是终点，是成长的起点。

香港课程与内地存在巨大差异，不少学生因为听不懂课，看不懂题导致“劝退”。白白浪费宝贵的时间。

千万别因为不适应课程，导致输在起跑点。

那么香港课程与内地公立学校主流课程的差异在哪？新学期该如何提前预习呢?本期文章将详细分析培侨段课程与公立内地课程的差异以及学习难度。

一、香港课程与公立内地课程的核心差异及学习难点

小学段转轨培侨香港课程难点：

需快速适应全英环境

香港课程全英覆盖面超80%，公立课程以中文为主导，英语课时占比仅6%-8%

香港课程词汇量要求（G6达2000+）远超公立课程（G6约800词）。

需提升小组协作、探究式学习、跨学科整合等非应试训练。

1、香港课程 小学段（G1-G6）

教学语言 :

英语为主（80%全英授课），普通话为辅。

教材与科目 :

纯香港教材，科目：视觉艺术(英)、数学(英)、STEM(英)等。

评估模式:

全年持续性评估（课堂表现+专题研习）占40% 。

学习重点：

强化探究式学习（如STEM项目）、英语应用能力（一年级即要求英文写作），注重跨学科整合。

英语强度：

课时占比超50%，注重文学欣赏与口语表达。

2、公立课程 小学段（G1-G6）

学科设置：国家统一教材（简体字）。

教学语言：仅英语课用英文，其他科目以中文为主。

英语强度：课时占比约8%，侧重基础词汇与语法。

初中段转轨培侨香港课程难点：

香港课程提前衔接高中DSE，公立课程则聚焦中考。

香港课程强调批判性思维，公立课程侧重标准化应试。

因此建议转轨学生提前学习香港课程，转变思维模式。

1、香港课程 初中段（G7-G9）

学科体系：

• 分科深化：物理/化学/生物独立授课
• 全英科目：科学、地理、历史• 通识教育（公民与社会）

评估方式

40%过程性评估（实验报告、专题研习）+60%笔试。

2、公立课程 初中段（G7-G9）

学科体系：

综合理科：物理、化学、生物合并教学。
中文主导：仅英语课用英文。

评估方式：

90%以上依赖期中/期末笔试。

重点年级转轨要点：

G6升G7：初中能力跃升关键期

初中为学习DSE课程的关键筹备期，初中插班生相比从小学开始就在培侨学习的学生来说，在香港课程上更加陌生。

暑期仅剩1-2月准备期，未预习者开学后成绩与信心双下降，风险极高。

培侨新生学习难点总结

语言能力断层：

香港课程70%-80%为全英教学，而转轨学生普遍缺乏学术英语能力（如DSE英语科达到雅思6.35分水平为及格分）。

学科术语（如数学、科学）的全英表达成为主要障碍。

课程体系差异：

DSE课程结构：采用“4+2”模式（4门必修+2-3门选修），与内地单科深度教学不同，更注重广度与跨学科应用。

学习方式：强调批判性思维、探究式学习，而内地教育侧重知识记忆与应试技巧。

评估模式不适应：

香港课程重视持续性评估（课堂表现、专题研习占40%），转轨生习惯期末冲刺模式。

五、培侨新生学习建议

1、强化英语能力：尤其重视学术英语写作和专业术语（如几何、代数词汇）

2、知识衔接：提前接触DSE课程框架（如初中通识教育、高中微积分），减少开学后进度压力。

3、关键学段超前学习

小升初（G6→G7）：香港课程英语难度跃升（词汇量从2000→4000），暑期衔接决定初中表现。

初升高（G9→G10）：DSE选修课需前置知识，未预习者中四成绩下滑风险高。

4、提前选科规划

提前适应DSE选科策略，避免中五盲目选课影响大学申请。

2025年培侨新学期衔接课

招生年级：G3-G12

专为培侨学生设计，旨在解决课程体系转换适应期的学术断层问题，通过超前学习+实战训练，实现无缝过渡！

培侨衔接课的核心优势

深度定制培侨同步课程

自主研发培侨同步教材

完全同步培侨校内教学大纲，覆盖香港课程小学至高中全学段。

使用自编教材，整合培侨校本课程、香港原版教材及国际考试真题（如DSE、A-Level），强化重点学科训练。

关键年级课程定制

G6升G7学生

数学、英语、科学、等重点学科专项辅导，如提升全英应用题审题技巧，强化数学术语。预习分科核心概念。

G9升G10学生DSE学科超前学习，重点科目预习，牢固知识点，薄弱科目加强如：

数学：全英术语与超纲知识攻坚。

英语：学术写作与批判性阅读。

科学（物理/化学/生物）：实验与术语双突破。

周老师有话说

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